Opóźniony rozwój mowy 2
Opóźniony rozwój mowy 2. Pierwsze słowa: zwierzęta to druga część tej serii książeczek PUS. Seria powstała z myślą przede wszystkim o tych dzieciach, którym nauka mówienia z różnych powodów sprawia trudność. Głównym jej założeniem jest poznawanie i utrwalanie przez dzieci podstawowych słów, z którymi stykają się w codziennym życiu.
Opóźniony rozwój mowy 2. Pierwsze słowa: zwierzęta
Książka zawiera słowa określające zwierzęta, które podzieliliśmy na dwie kategorie: zwierzęta domowe i zwierzęta dzikie. Oparte na nich ćwiczenia pomagają dzieciom w ciekawych zabawach te słowa poznawać, powtarzać, zapamiętywać i ćwiczyć ich wymowę. Towarzyszące im polecenia sformułowano w taki sposób, aby prowokować dziecko do odpowiedzi i reakcji werbalnej. Dzięki temu, że dziecko jest skoncentrowane na rozwiązywaniu kolejnych zagadek, a ćwiczenie mówienia odbywa się niejako na marginesie. Nie kojarzy się przez to ze żmudnym wysiłkiem. Oczekiwane efekty takiego sposobu pracy przychodzą szybciej, łatwiej i są trwalsze.
Pierwsze słowa
Wszystkie znajdujące się w książkach do ORM zadania opierają się na słowach jedno- i dwusylabowych. Dzieciom łatwo je zapamiętać i skojarzyć z przedmiotami, które znają z codziennego życia.
W ten sposób zaczynamy od nauki prostych rzeczowników i czasowników, a następnie przechodzimy do budowania prostych zdań. Taki sposób nauki przypomina naturalny proces nabywania mowy.
Opóźniony rozwój mowy 2
Książki należące do tej serii ułożono zgodnie z zasadą stopniowania trudności, czyli od rzeczy łatwiejszych do trudniejszych. Dotyczy to zarówno materiału wyrazowego wykorzystanego w ćwiczeniach, jak i rodzaju zadań.
Nie określamy wieku dzieci, do których książki są skierowane. Stawiamy bowiem na indywidualny poziom rozwoju i możliwości dziecka. Ćwiczenia skonstruowano tak, żeby były one ciekawe dla wszystkich dzieci, nie tylko dzieci z ORM.
Warto dysponować
całą serią książek do ORM, ponieważ w kolejnych częściach znajdują się słowa i przykłady zadań, które wprowadzono już w poprzednich częściach. Dzięki temu dzieci mają sposobność do wielokrotnego powtarzania i utrwalania poznanych słów w nowych przykładach i kontekstach. A wszystko to w formie dobrej, angażującej zabawy.
PUS-owe innowacje
Zupełnie nowym elementem tej książki, który nie pojawił się jeszcze nigdy wcześniej, jest dodatkowa karta, wydrukowana na sztywnym papierze. Znajdują się na niej nazwy wszystkich zwierząt, z jakimi dziecko spotka się, rozwiązując kolejne ćwiczenia. Pod każdym wyrazem znajduje się też powiązane z nim wyrażenie dźwiękonaśladowcze, co w założeniu jest kolejnym elementem sprzyjającym nauce mówienia.
Wszystkie wyrazy zarówno na karcie, jak i w całej książce zostały napisane dużymi drukowanymi literami.
Karta jest pomocą w rozwiązywaniu ćwiczeń, w nauce nowych słów, jak również we wczesnej nauce czytania.
Książki PUS do opóźnionego rozwoju mowy
służyć mogą również do doskonalenia:
- koncentracji,
- kojarzenia i logicznego myślenia,
- wczesnej nauki czytania.
Opóźniony rozwój mowy 2
oraz inne części tej serii sprawdzą się zarówno w specjalistycznych gabinetach logopedycznych i terapeutycznych, jak i w zwykłych domowych zabawach. Mogą sięgać po nie osoby pracujące z dziećmi z ORM, jak i rodzice, którzy poprzez dodatkowe zajęcia w domu chcą wspierać swoje dziecko w procesie terapii ORM i w nabywaniu umiejętności werbalnego komunikowania się.
Seria PUS do ORM
składa się z 5 części. Poza niniejszą w sprzedaży dostępne są jeszcze cztery:
- ORM 1. Pierwsze słowa: osoby, rodzina
- ORM 3. Pierwsze słowa: zabawki
- ORM 4. Pierwsze słowa: jedzenie
- ORM 5. Pierwsze słowa: czynności
Opóźniony rozwój mowy
Autorką książek PUS do ORM jest Dominika Czachorowska, nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, pedagog, logopeda. P. Dominika prowadzi w Elblągu własny gabinet logopedyczny pod nazwą „LogoSłowo„. Jest również autorką poczytnego bloga logopedycznego o tej samej nazwie. Należy do grona Partnerów PUS.
W swoim gabinecie pracuje z dziećmi z:
- dyslalią, a w tym z seplenieniem (nieprawidłową realizacją głosek ś, ź, ć, dź, s, z, c, dz, sz, ż, cz, dż), rotacyzmem (nieprawidłową realizacją głoski r), lambdacyzmem (nieprawidłową realizacją głoski l), kappacyzmem/gammacyzmem (nieprawidłową realizacją głosek k i g), mową bezdźwięczną
- niezakończonym i opóźnionym rozwojem mowy,
- zagrożonych dysleksją.
Poza tym prowadzi zajęcia z zakresu:
- profilaktyki logopedycznej, wspomagającej rozwój mowy,
- wczesnej nauki czytania metodą Symultaniczno-Sekwencyjną®,
- terapii ręki,
- logorytmiki,
- stymulacji wszystkich sfer poznawczych (małej i dużej motoryki, spostrzegania wzrokowego, percepcji słuchowej, operacji myślowych, pamięci),
- konsultacji i porad logopedycznych.
Opinia o książkach do opóźnionego rozwoju mowy
„…dotarły do nas nowe książeczki PUS – Opóźniony rozwój mowy część 1 i 2. Ponieważ w gabinecie korzystam bardzo chętnie z różnych PUS-ów i dzieci je znają, więc nie było problemu z nowymi zadaniami.Do każdej książeczki dołączona jest osobna karta (to taka nowość w PUS-ach), na której w części pierwszej umieszczone są osoby i ich nazwy, a w części drugiej wyrażenia dźwiękonaśladowcze, głosy, które wydają zwierzęta przedstawione w książeczce. Karta ma ułatwić dziecku wykonywanie zadań.Dziecko zapoznaje się z nazwami osób z najbliższrgo otoczenia, nazwami zwierząt, które zna, bo widziało je na żywo (pies, kot, krowa) lub takich, które zna z książeczek, bajek lub zobaczyło je w zoo (słoń, lew, małpa).Zadania są różnorodne:
- łączenie takich samych elementów,
- sekwencje,
- podpisywanie obrazków,
- układanki 2-elementowe,
- kodowanie,
- dobieranie cieni do obrazka,
- różnicowanie stron prawa – lewa.
Każde zadanie stwarza okazję do powtarzania, nazywania, utrwalania poznanych już wyrazów, daje możliwość do wczesnej nauki czytania. Wszystko oczywiście w formie zabawy! Do wykorzystania dla dzieci w różnym wieku. (…) Książeczki zostają u nas na pełny etat.
” – Olga Wielińska-Jachymiak, logopeda, Specjalistyczny Gabinet Rehabilitacji Dzieci w Nowym Targu, partner PUS
https://youtu.be/B58r6eaOZGI