Opóźniony rozwój mowy 1. Pierwsze słowa: osoby, rodzina
to pierwsza część serii książek PUS do opóźnionego rozwoju mowy. Seria powstała przede wszystkim z myślą o dzieciach, którym nauka mówienia z różnych powodów sprawia trudność. Głównym jej założeniem jest poznawanie i utrwalanie przez dzieci podstawowych słów, z którymi stykają się na co dzień.
Opóźniony rozwój mowy 1
Książka zawiera słowa określające osoby z najbliższej rodziny. Oparte na nich ćwiczenia poprzez ciekawe zabawy pomagają dzieciom te słowa poznawać, powtarzać, zapamiętywać i ćwiczyć ich wymowę. Towarzyszące im polecenia sformułowane są w taki sposób, aby prowokować dziecko do odpowiedzi i reakcji werbalnej. Dzięki temu, że dziecko jest skoncentrowane na rozwiązywaniu kolejnych zagadek, ćwiczenie mówienia odbywa się niejako na marginesie. Nie kojarzy się przez to ze żmudnym wysiłkiem. Oczekiwane efekty takiego sposobu pracy przychodzą szybciej, łatwiej i są trwalsze.
Pierwsze słowa
Wszystkie znajdujące się w książkach do ORM zadania opierają się na słowach jedno- i dwusylabowych. Dzieciom łatwo je zapamiętać i skojarzyć z przedmiotami, które znają z codziennego życia.
W ten sposób zaczynamy od nauki prostych rzeczowników i czasowników, a następnie przechodzimy do budowania prostych zdań. Taki sposób nauki przypomina naturalny proces nabywania mowy.
Opóźniony rozwój mowy 1
Książki tej serii ułożono zgodnie z zasadą stopniowania trudności, czyli od rzeczy łatwiejszych do trudniejszych. Dotyczy to zarówno materiału wyrazowego wykorzystanego w ćwiczeniach, jak i rodzaju zadań.
Nie określamy wieku dzieci, do których książki te są skierowane. Stawiamy bowiem na indywidualny poziom rozwoju i możliwości dziecka. Ćwiczenia skonstruowano tak, żeby były one ciekawe dla wszystkich dzieci, nie tylko dzieci z ORM.
Warto dysponować
całą serią książek do ORM, ponieważ w kolejnych częściach znajdują się słowa i przykłady zadań, które wprowadzono już w poprzednich częściach. Dzięki temu dzieci mają sposobność do wielokrotnego powtarzania i utrwalania poznanych słów w nowych przykładach i kontekstach. A wszystko to w formie dobrej, angażującej zabawy.
PUS-owe innowacje
Zupełnie nowym elementem tej książki, który nie pojawił się jeszcze nigdy wcześniej, jest dodatkowa karta, wydrukowana na sztywnym papierze. Znajdują się na niej wraz z podpisami wizerunki wszystkich postaci, z jakimi dziecko spotka się, rozwiązując ćwiczenia. Wszystkie wyrazy zarówno na tej karcie, jak i w całej książce zostały napisane dużymi drukowanymi literami.
Karta jest pomocą w rozwiązywaniu ćwiczeń, jak również w nauce nowych słów. Może być także klasyczną zakładką do książki.
Książki PUS do opóźnionego rozwoju mowy
służyć mogą również do doskonalenia:
- koncentracji,
- kojarzenia i logicznego myślenia,
- wczesnej nauki czytania.
Opóźniony rozwój mowy 1
oraz kolejne części tej serii sprawdzą się zarówno w specjalistycznych gabinetach logopedycznych i terapeutycznych, jak i w zwykłych domowych zabawach. Mogą sięgać po nie osoby pracujące z dziećmi z ORM, jak i rodzice, którzy poprzez dodatkowe zajęcia w domu chcą wspierać swoje dziecko w procesie terapii ORM i w nabywaniu umiejętności werbalnego komunikowania się.
Seria PUS do ORM
składa się z 5 części. Obecnie, poza niniejszą, w sprzedaży dostępne są jeszcze cztery:
- ORM 2. Pierwsze słowa: zwierzęta
- ORM 3. Pierwsze słowa: zabawki
- ORM 4. Pierwsze słowa: jedzenie
- ORM 5. Pierwsze słowa: czynności
Opóźniony rozwój mowy
Autorką książek PUS do ORM jest Dominika Czachorowska, nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, pedagog, logopeda. P. Dominika prowadzi w Elblągu własny gabinet logopedyczny pod nazwą „LogoSłowo„. Jest również autorką poczytnego bloga logopedycznego o tej samej nazwie. Należy do grona Partnerów PUS.
W swoim gabinecie pracuje z dziećmi z:
- dyslalią, a w tym z seplenieniem (nieprawidłową realizacją głosek ś, ź, ć, dź, s, z, c, dz, sz, ż, cz, dż), rotacyzmem (nieprawidłową realizacją głoski r), lambdacyzmem (nieprawidłową realizacją głoski l), kappacyzmem/gammacyzmem (nieprawidłową realizacją głosek k i g), mową bezdźwięczną
- niezakończonym i opóźnionym rozwojem mowy,
- zagrożonych dysleksją.
Poza tym prowadzi zajęcia z zakresu:
- profilaktyki logopedycznej, wspomagającej rozwój mowy,
- wczesnej nauki czytania metodą Symultaniczno-Sekwencyjną®,
- terapii ręki,
- logorytmiki,
- stymulacji wszystkich sfer poznawczych (małej i dużej motoryki, spostrzegania wzrokowego, percepcji słuchowej, operacji myślowych, pamięci),
- konsultacji i porad logopedycznych.
Opinia o książkach do ORM
„…dotarły do nas nowe książeczki PUS – Opóźniony rozwój mowy część 1 i 2. Ponieważ w gabinecie korzystam bardzo chętnie z różnych PUSów i dzieci je znają, więc nie było problemu z nowymi zadaniami.Do każdej książeczki dołączona jest osobna karta (to taka nowość w PUS-ach), na której w części pierwszej umieszczone są osoby i ich nazwy, a w części drugiej wyrażenia dźwiękonaśladowcze, głosy, które wydają zwierzęta przedstawione w książeczce. Karta ma ułatwić dziecku wykonywanie zadań.Dziecko zapoznaje się z nazwami osób z najbliższrgo otoczenia, nazwami zwierząt, które zna, bo widziało je na żywo (pies, kot, krowa) lub takich, które zna z książeczek, bajek lub zobaczyło je w zoo (słoń, lew, małpa). Zadania są różnorodne:
- łączenie takich samych elementów,
- sekwencje,
- podpisywanie obrazków,
- układanki 2 – elementowe,
- kodowanie,
- dobieranie cieni do obrazka,
- różnicowanie stron prawa – lewa.
Każde zadanie stwarza okazję do powtarzania, nazywania, utrwalania poznanych już wyrazów, daje możliwość do wczesnej nauki czytania. Wszystko oczywiście w formie zabawy! Do wykorzystania dla dzieci w różnym wieku. (…) Książeczki zostają u nas na pełny etat.
” – Olga Wielińska-Jachymiak, logopeda, Specjalistyczny Gabinet Rehabilitacji Dzieci w Nowym Targu, partner PUS