Dla kogo jest ten produkt
Dla starszych przedszkolaków, dzieci z zerówki i uczniów rozpoczynających szkołę, którzy lubią łamigłówki i zadania oparte na regułach. Książkę można wykorzystywać w domu, szkole, bibliotece i podczas zajęć wspierających koncentrację.
Czego uczy i co rozwija
- rozróżnianie kierunków i orientację przestrzenną
- rozpoznawanie sekwencji, reguł i analogii
- poruszanie się w tabeli i prostym układzie współrzędnych
- przeliczanie oraz analizowanie położenia elementów
- koncentrację, spostrzegawczość i samokontrolę
Przykładowe ćwiczenia
- wyznaczanie drogi zgodnie ze strzałkami i kierunkami
- uzupełnianie sekwencji kolorów, symboli i kształtów
- odczytywanie pozycji w tabeli oraz układzie współrzędnych
- przeliczanie elementów i wybieranie właściwej odpowiedzi
- wyszukiwanie reguły prowadzącej od punktu początkowego do celu
Jak z niego korzystać
Rozpocznij od krótkiego zadania z kierunkami lub sekwencją. Dziecko odczytuje regułę, śledzi drogę, analizuje symbole i układa odpowiedzi w Zestawie Kontrolnym PUS. Po odwróceniu klocków porównuje wzór z rozwiązaniem. W razie błędu warto zapytać, w którym miejscu zmienił się kierunek albo która informacja została pominięta.
Ćwiczenia odbywają się bez komputera. Można je wykorzystywać w zerówce, edukacji wczesnoszkolnej, domu, bibliotece i na zajęciach wspierających koncentrację. Dorosły pomaga zrozumieć polecenie, ale nie podaje gotowej trasy. Część 2 jest wyraźnie trudniejsza, dlatego zwykle warto zacząć od części 1.
Szczegóły produktu
Autorka: Teresa Smoleń
Format: 260 × 140 mm
Liczba stron: 24
Kolejny poziom zawiera Od kropki do kodu 2. Dla dzieci gotowych na trudniejsze szyfry przeznaczono Koduj, szyfruj 1..
Sprawdzona w praktyce
Niezależna recenzentka opisuje pracę z częścią 1 jako śledzenie reguł, kierunków i danych w układzie współrzędnych, a także samodzielne sprawdzanie wzoru ułożonego z 12 klocków. Z kolei relacja z warsztatów Biblioteki Pedagogicznej pokazuje wykorzystanie książki „Od kropki do kodu” przez grupę przedszkolną do wyznaczania drogi punktu i kontroli rozwiązania; relacja nie podaje numeru części. Są to przykłady praktyki, nie dowód skuteczności. Przeczytaj recenzję części 1 i zobacz relację z warsztatów.
Najczęściej zadawane pytania
Czy do książki jest potrzebny Zestaw Kontrolny PUS?
Tak. Dziecko układa w nim odpowiedzi i sprawdza wzór po wykonaniu całego zadania.
Czy do ćwiczeń potrzebny jest komputer?
Nie. To kodowanie offline z wykorzystaniem książki, symboli i klocków PUS.
Od jakiego wieku można rozpocząć pracę?
Seria jest przeznaczona dla dzieci od około 6. roku życia; poziom należy dopasować do rozumienia poleceń i orientacji przestrzennej.
Czy książka uczy programowania?
Wprowadza sposób myślenia związany z kodowaniem: reguły, sekwencje, kierunki, współrzędne i wybór właściwej drogi. Nie uczy konkretnego języka programowania.
Czy dziecko może pracować samodzielnie?
Po poznaniu zasad może samodzielnie rozwiązywać zadania i sprawdzać odpowiedzi, choć pierwsze polecenia warto omówić wspólnie.
Czy serię można wykorzystać w przedszkolu lub szkole?
Tak. Zadania nadają się do zerówki, edukacji wczesnoszkolnej, biblioteki i zajęć dodatkowych.
Czy trzeba zaczynać od części 1?
Część 2 ma trudniejsze zadania, dlatego dla dziecka rozpoczynającego kodowanie offline część 1 jest bezpieczniejszym początkiem.
Co ćwiczy część 1?
Kierunki, sekwencje, kolory, liczenie oraz poruszanie się w tabeli i prostym układzie współrzędnych.
