Dla kogo jest ten produkt
Dla dzieci w wieku przedszkolnym, które potrzebują ćwiczeń z rozpoznawaniem k i g w materiale obrazkowym, sylabowym i wyrazowym. Zadania może prowadzić logopeda, terapeuta, nauczyciel lub rodzic pracujący według zaleceń specjalisty.
Czego uczy i co rozwija
- różnicowanie podobnie brzmiących głosek
- łączenie dźwięku mowy z literą i zapisem wyrazu
- analizę oraz syntezę słuchową i wzrokową
- uważne czytanie i uzupełnianie wyrazów
- poszerzanie słownictwa i budowanie świadomości językowej
- koncentrację oraz samodzielne kontrolowanie odpowiedzi
Przykładowe ćwiczenia
- odszukiwanie k w nazwach obrazków
- rozpoznawanie g w nagłosie i śródgłosie
- różnicowanie głosek g–k
- uzupełnianie wyrazów literami g albo k
- wyrazy dźwiękonaśladowcze związane z odgłosami ptaków
- łączenie wyrazów o takiej samej końcowej i początkowej sylabie
- krzyżówkę z literą g oraz wyszukiwanie ukrytych sylab
- tworzenie wyrazów przez dodawanie sylab z g lub k
- zagadki i rymy z wyrazami zawierającymi k oraz g
Jak z niego korzystać
Najpierw wybierz zadania odpowiadające aktualnym umiejętnościom dziecka. Osoba dorosła może nazwać obrazki, wyraźnie przeczytać materiał językowy i poprosić dziecko o wskazanie różnicy między głoskami. Dopiero potem dziecko zaznacza odpowiedzi klockami i sprawdza wzór w Zestawie Kontrolnym PUS.
W pracy logopedycznej zakres i kolejność ćwiczeń powinien ustalić specjalista. W domu warto wracać do materiału wskazanego przez logopedę, pracować krótko i bez poprawiania wymowy „na siłę”. Książka jest pomocą ćwiczeniową: nie diagnozuje przyczyn trudności, nie służy do samodzielnego wywoływania głosek i nie zastępuje terapii.
Szczegóły produktu
Autorka: Dorota Pyrgies
Ilustracje: Irena Rokicka-Wakuła, Małgorzata Śliczniak-Świrszcz, Ewa Jarząbek
Format: 260 × 140 mm
Liczba stron: 24
Wcześniejszą częścią jest Kruk z Kruklanki. Dla czytających dzieci, które automatyzują te same głoski, przeznaczono także Logopedyczne potyczki 5. Głoski K-G.
Sprawdzona w praktyce
Logopedka prowadząca serwis Domologo wymienia „Chrząszcza z Żyrzyna”, „Chyżą żmiję Syk-Syk” i „Miała Baba Koguta” wśród materiałów PUS, z których korzysta w pracy nad mową bezdźwięczną. Jest to przykład praktyki jednej specjalistki, a nie dowód skuteczności ani gotowy plan terapii. Zobacz opis praktycznego zastosowania.
Najczęściej zadawane pytania
Czy do książki jest potrzebny Zestaw Kontrolny PUS?
Tak. Dziecko układa w nim odpowiedzi i sprawdza powstały wzór.
Czy książka zastępuje diagnozę logopedyczną?
Nie. Jest pomocą do ćwiczeń, a zakres pracy przy trudnościach artykulacyjnych powinien dobrać logopeda.
Czy można korzystać z niej w domu?
Tak, najlepiej zgodnie ze wskazówkami specjalisty i w krótkich, regularnych sesjach.
Czy materiał obejmuje także czytanie i pisanie?
Tak. Zadania łączą rozpoznawanie głosek z literami, sylabami, wyrazami i ich zapisem.
Czy dziecko może sprawdzać odpowiedzi samodzielnie?
Tak. Po ułożeniu klocków odwraca je i porównuje wzór z rozwiązaniem w książce.
Czy trzeba wykonywać ćwiczenia po kolei?
Nie zawsze. Kolejność i wybór stron warto dopasować do celu pracy oraz aktualnych umiejętności dziecka.
Czy jedna książka obejmuje wszystkie trudności artykulacyjne?
Nie. Każda część ma własny zakres głosek i zadań, dlatego należy sprawdzić opis konkretnego tytułu.
Jakie głoski są najważniejsze w tej części?
Głoski k i g, ćwiczone w nazwach obrazków, sylabach, wyrazach, zagadkach i rymach.
