Dla kogo jest ten produkt
Dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym, które samodzielnie czytają, a logopeda rozpoczął już etap automatyzacji głosek ciszących. Materiał może być używany w gabinecie, terapii pedagogicznej oraz w domu jako kontynuacja zaleconych ćwiczeń.
Czego uczy i co rozwija
- automatyzację głosek wcześniej wywołanych przez logopedę
- czytanie krótszych i dłuższych tekstów ze zrozumieniem
- analizę oraz syntezę słuchową i wzrokową
- myślenie logiczne i dostrzeganie zależności
- kategoryzowanie, szeregowanie i układanie sekwencji
- koncentrację oraz samodzielną kontrolę odpowiedzi
Przykładowe ćwiczenia
- utrwalanie głosek ś, ź, ć i dź w zróżnicowanym materiale językowym
- czytanie wyrazów, zdań oraz krótszych i dłuższych tekstów
- zadania ułożone od łatwiejszych do trudniejszych
- pracę z czarno-białymi ilustracjami stanowiącymi część poleceń
- ćwiczenia słownictwa, rymów i czytania ze zrozumieniem
- kategoryzowanie, szeregowanie i wyszukiwanie zależności
Jak z niego korzystać
Seria jest przeznaczona dla dzieci, które potrafią już czytać. Nie służy do wywoływania głosek. Logopeda powinien wcześniej ocenić wymowę, wywołać właściwy dźwięk i wskazać etap, na którym można rozpocząć jego automatyzację w słowach, zdaniach i dłuższych wypowiedziach.
Podczas pracy dziecko czyta materiał, wykonuje polecenie i układa odpowiedzi w Zestawie Kontrolnym PUS. Po odwróceniu klocków samo sprawdza wzór. Lepiej wykonać krótką serię uważnie niż wiele zadań bez kontroli artykulacji. W domu należy ćwiczyć zgodnie z zaleceniami logopedy; książka nie zastępuje diagnozy ani indywidualnego planu terapii.
Szczegóły produktu
Autorka i ilustracje: Magdalena Rybka
Format: 168 × 235 mm
Liczba stron: 32
Dalsze grupy głosek obejmują Logopedyczne potyczki 2. Głoski syczące oraz Logopedyczne potyczki 3. Głoski szumiące.
Sprawdzona w praktyce
Nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej i logopedka opisała wykorzystanie części 1–4 serii z dziećmi szkolnymi. Podkreśliła, że zadania służą automatyzacji głosek już wywołanych przez logopedę, wymagają czytania i oprócz artykulacji angażują między innymi słownictwo, czytanie ze zrozumieniem, rymy, sekwencje oraz analizę słuchową i wzrokową. To doświadczenie jednej specjalistki, nie badanie skuteczności. Przeczytaj recenzję serii.
Autorka serii, neurologopedka Magdalena Rybka, potwierdza na swojej stronie zawodowej, że przygotowała sześć książek „Logopedyczne potyczki” przeznaczonych do utrwalania głosek w wymowie dzieci. Informacja potwierdza autorstwo i przeznaczenie serii, ale nie zastępuje indywidualnej oceny logopedy. Zobacz profil autorki.
Najczęściej zadawane pytania
Czy do książki jest potrzebny Zestaw Kontrolny PUS?
Tak. Umożliwia wykonanie zadań i samodzielne sprawdzenie odpowiedzi.
Czy książka służy do wywoływania głosek?
Nie. Seria jest przeznaczona do utrwalania i automatyzacji głosek już wywołanych przez logopedę.
Czy dziecko musi umieć czytać?
Tak. Zadania wykorzystują wyrazy, zdania oraz krótsze i dłuższe teksty.
Czy można ćwiczyć bez konsultacji z logopedą?
Przy trudnościach artykulacyjnych etap pracy i dobór głosek powinien wskazać logopeda.
Gdzie można korzystać z książki?
W gabinecie logopedycznym, podczas terapii pedagogicznej oraz w domu jako kontynuację zaleconych ćwiczeń.
Czy książka ćwiczy wyłącznie wymowę?
Nie. Zadania angażują także czytanie ze zrozumieniem, koncentrację, analizę wzrokową i słuchową oraz logiczne myślenie.
Czy trzeba realizować całą serię po kolei?
Nie. Każda część dotyczy innej grupy głosek, dlatego wybór powinien wynikać z potrzeb dziecka.
Jakie głoski obejmuje część 1?
Głoski ciszące: ś, ź, ć i dź, pod warunkiem że zostały już wywołane przez logopedę.
