Koduj, szyfruj 1. Ćwiczenia wprowadzające do kodowania
Koduj, szyfruj 1. Ćwiczenia wprowadzające do kodowania to książka PUS adresowana do dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Zawiera zadania, których celem jest ćwiczenie umiejętności logicznego myślenia i rozwiązywania problemów, czyli kompetencji niezbędnych we współczesnym, codziennym życiu.
Kodowanie i programowanie
to bardzo ważne i potrzebne w dzisiejszym świecie umiejętności. Zgodnie z obowiązującą podstawą programową trenują je już dzieci w młodszych klasach szkoły podstawowej. Jest to wstęp do późniejszych zajęć informatycznych, jak również jeden ze sposobów przygotowania dzieci do życia we współczesnym skomputeryzowanym świecie.
Ta książka wpisuje się w ten trend i jest ciekawą propozycją uzupełniającą gamę pomocy i materiałów ćwiczących i rozwijających te umiejętności.
Kodowanie kojarzy się
najczęściej z pisaniem skomplikowanych programów komputerowych albo tworzeniem zawiłych wzorów lub schematów. Tymczasem programowanie czy też kodowanie to pewien sposób myślenia, jak również szereg uniwersalnych zasad i reguł. Książka Koduj, szyfruj 1. pokazuje, że kodowanie może być proste, opiera się bowiem na przykładach, z którymi każdy z nas ma do czynienia na co dzień.
Zawarte w książce Koduj, szyfruj 1. zadania
stworzono z myślą o pierwszych krokach w kodowaniu. Te pierwsze gry i zabawy z kodowaniem odpowiadają potrzebom rozwojowym dzieci. Ich celem jest rozwój koncentracji, jak również logicznego myślenia, analizowania i wyciągania wniosków. Ułożono je zgodnie z zasadą stopniowania trudności, czyli od łatwiejszych do trudniejszych. Dzieci nie muszą rozwiązywać ich po kolei, mogą wybierać te, które są dla nich ciekawe i które przyciągają ich uwagę. Zgodnie z zasadą PUS, czyli „pomyśl – ułóż – sprawdź”, dzieci pracują samodzielnie, we własnym tempie i samodzielnie sprawdzają poprawność wybranych odpowiedzi.
Koduj, szyfruj 1
to książka, z której można korzystać w czasie zajęć szkolnych, zajęć kółek zainteresowań czy edukacji domowej.
Korzystając z tej książki, warto również sięgnąć po część drugą.